¡ENFOQUE DE LOS PROCESOS DE FORMACIÓN PROFESIONAL HOY!

En mis años de experiencia como formadora he implementado diferentes metodologías enfocadas al desarrollo de competencias, el aprendizaje autónomo, significativo, autodirigido,  formación por proyectos entre otras.   Un autor llamado Robert Schank habla de “learning by doing”, el cual reitera en todos sus escritos que el aprendizaje se debe basar en la práctica,  conduciendo al individuo al  desarrollo de habilidades y destrezas en un entorno dinámico y real, esto me confirma que voy por buen camino.

Para  ratificar lo anterior revise tres dimensiones fundamentales que se ratifican al iniciar un proceso de formación, el ser, el saber y el saber hacer, como parte fundamental de los resultados de un proceso formativo.  Esto representa que para que una persona aprenda un oficio o adquiera un conocimiento aplicable, debe adquirir en su proceso de formativo  la habilidad para hacer, de lo contrario perdió su tiempo, porque lo debe aprender de nuevo cuando esté en su desempeño laboral.

Esto implica que los ambientes de formación profesional deben ser integrales: 1)  contar con las nuevas tecnologías,, materiales y herramientas de formación necesarias, 2) Infraestructura física ajustada a la necesidad de formación, 3)  y quizá el más importante el el  formador, tutor, instructor, docente,  que tenga las cualidades y experiencias requeridas para transmitir conocimientos con metodologías enfocadas al desarrollo del  ser, saber, y saber hacer en un contexto real.   

"Todo lo que puedas aprender se basa en la práctica. Para saber conducir un coche no tienes que estudiar cómo va el motor o por qué se mueven las ruedas"             Roger Schank.

La metodología de formación juega un papel importante,  ya que si el individuo busca formarse en un área específica, sus resultados de aprendizaje y los criterios con los que se evalué su aprendizaje deben están enfocados a lo práctico (saber hacer en contexto). Esto indica que se deben  sumar esfuerzos para potencializar sus competencias técnicas (especificas), básicas y transversales que le permitirán desempeñarse con destreza y de manera correcta en un oficio o labor.

Por otra parte no se puede desconocer el aprendizaje autónomo o natural, el estudiante o aprendiz voluntariamente elige aprender algo, se plantea metas, se enfoca en sus intereses,  determina que los errores son oportunidades de mejora, y el formador (tutor, docente, instructor) se convierte en un motivador (coach), para que el estudiante encuentre la mejor técnica para obtener los resultados.

Roger Schank expone en los diferentes países, que el aprendizaje debe reunir las siguientes características,  en donde el estudiante o aprendiz es protagonista:

   EN CONCLUSIÓN LOS PROCESOS DE FORMACIÓN HOY  DEBEN SER VOLUNTARIOS, BASADO EN LA INICIATIVA PERSONAL Y EN EL SISTEMA PRUEBA Y ERROR.